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在同事们的眼里，他是对自己要求严厉的上级；在学生们的眼里，他总是位和蔼可亲的老师；在无数“烤鸭们”的眼里，他是激情四射的“中国雅思之父”。但现在，在这里，他只是一位想对高中生说说心里话的好朋友。
这个人究竟是谁？没错，他就是——胡敏。
现在，越来越多的高中生在参加高考的同时，也将眼光瞄准了国外院校，而优异的雅思成绩，已成为成功留学的一个重要加分项。胡敏教授在接受记者专访时，为高中生“烤鸭们”特意支招。
本报记者张莉 实习生周萍 长沙报道
[嘉宾介绍]
胡敏：新航道国际教育集团总裁、留英学者。2004年创办北京新航道学校，成功打造了“中国雅思梦之队”，他是中国雅思培训产业化的开创者和领路人，是一位真正的耕耘者，在我国英语培训业内率先开发大量拥有自主知识产权的英语培训教材及专著近百部，被媒体尊称为“中国雅思之父”，学生亲切地称他为“胡雅思”。
高中生更要注重全面规划
记者：近两年来，高中生出国读本科的越来越多，这意味着他们在高中阶段，就要参加雅思考试，现在在全国各地学校里，高中生的比重如何？
胡敏：没错，以前参加雅思培训的主体主要是大学生，他们是出去读研的，但最近几年，高中生参加雅思培训的比例激增，这与出国人员低龄化的趋势有关。在全国各地的新航道学校里，高中生的比例已经占到了30%-50%。由于我的孩子刚刚高中毕业去国外留学，所以对高中生这个群体特别关注。
记者：您经常会接触全国各地的高中学生，也教过不少学生，他们在学习英语的时候，有什么优势？劣势又是什么？
胡敏：高中生的特点就是记忆力强，接受新事物的能力很快，这是他们的优势。但由于局限于阅历、知识范围和个性特点，学习的持久性相对较弱，在英语能力上，这种弱势集中体现在词汇量的缺乏，以及已经学习过的词汇、语法知识不能自如地应用到听说读写的实际环境中。和成年人比起来，中学生很少有独立学习的经验，在雅思培训过程中，他们需要更多的指导。
记者：学习其实就是考验一个人的自主性和独立性，您个人觉得高中生需要什么样的教学方法或教学系统？
胡敏：东方教育讲究人文关怀，我们把教育看成事业，而不是产业。根据中学生的体质特点，以及正常的中学学习任务，建议对学生的学习进行全面规划。
个阶段是准备阶段，从零开始，听说并进，读写互通。按照国外留学所需的语义场景，使学生习得重要的词汇、句法和一定的篇章结构，强调真实语言环境的再现。
第二阶段是基础阶段，着重体现量的概念，听说读写全面开花。以段落为中心，从内容和结构两方面进行分类练习。对重点词汇和句法进行解释，对篇章结构进行剖析。在这个阶段虽然听说读写分项教学，但要强调它们之间的联系。雅思考试的一些重要题型会在这个阶段得到体现。
第三阶段是冲刺阶段，强调培养语言习惯对雅思考试的作用。技巧只有在不同的语言环境中进行锤炼，才能在考试中发挥的作用。而这样的“高分”也是 “高能”，因为雅思考试是非常科学的为留学生活准备的考试系统。结合雅思考试的趋势，把课堂教学和课外辅导融为一体，应用进的教学手段和小班精品理念，就能创造高中生雅思高分的“神话”。
以兴趣为导向，培养能力很关键
记者：作为雅思方面的authority，您建议他们在备考雅思的过程中，应着重加强哪些方面的能力？
胡敏：其实，各方面的能力都很重要。首先是语块能力，很多同学认为遣词造句就是单词简单的排列组合而成，这是不正确的，因为单词单独使用没有任何价值，只有互相组合起来才有意义。考生要去不断接触，提炼出“语块结构”，熟练掌握才可灵活运用。
其次是句法能力。举个例子，在文章中阅读到“Big potatoes rise to the top on rough roads（崎岖路上大个土豆会往上跑）”，那么你就可以灵活运用其句子结构，造句表达不同的意思“Tough people rise to the top in hard times（坚强的人在艰巨时刻脱颖而出）”。很多句子结构和语法习惯都有固定的结构。因此，学员要多储备一些经典句型，寻找规律为自己所用。
语篇能力、话语能力也很重要。语篇能力是就写作而言，学生切忌按照自己在中文作文方面的写作方法和思路，去对待雅思作文。话语能力则是就口语而言，雅思口语有个“AREA”策略，A即Answer（回答题目提问给出观点）、R即Reason（支持自己答案的原因）、E即Explan（阐述自己的原因）、A即Answer（再总结自己的观点），简单清晰即可。
还有一个那就是辩证能力，雅思考查的是学生的辩证思维能力，看能否就某个话题提出自己的观点和看法，这就要求学生在平时要广泛阅读相关的素材和话题，增长见识和社会阅历，否则“无话可说”将是必然的结果。