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《怎样到美国读本科》一书于2012年3月由中国青年出版社正式出版发行。本书作者杜芳博士拥有九年在美国两所大学管理本科生的实践经验,她写作本书的宗旨是要给想到美国读本科的中国学生和家长设计一份可以按图索骥的蓝图。
这本书是为了国内对高考和本科教育感到困惑的那些学生和家长们写的。如果你对频繁考试、每月排名次的高中生活感到迷惘;如果你回望几年的高中生活,自问除了考卷和教科书上的标准答案外,不知学到了多少真正的知识,不知道那些知识如何应用,想不起来从学习中得到多少快乐;如果你对本科学习感到失望,在大学里只见到了若干漂亮的男生女生,却没有见到令你信服,给你指点迷津的“白发的先生”;如果你对毕业后的前景没太多信心,感觉自己还不能成为真正的“国际化人才”……那么这本书也许会给你提供一些新的思路。
这本书是为那些正在犹豫不决,不知是否应该赴美国攻读本科的学生和家长们写的。到美国拿一个本科学位也许对你只是一个很抽象的概念。美国的本科教育和中国的本科教育到底有什么本质的差别?本科留学和研究生的留学经历有何不同?本科留学的所有付出是否值得?中美两种教育制度下培养出来的人才在新世纪成功的概率到底如何?这本书的部分将提供一些答案。
如果你已经有了本科出国留学的愿望,但是不知具体该如何操作才能被好的本科学校录取,争取到优厚的奖学金,那么这本书的第二部分将指导你选择适合自己的学校,第三部分将详细分析成功申请的几大要素,如个人简历、申请论文、推荐信等等。
这本书更是为那些已经取得赴美签证,准备启程到美国攻读本科学位的留学生写的。也许你感觉拿到录取通知书、取得赴美签证已经是得偿所愿,大事已成。殊不知踏上飞机的那一刻,才是真正的考验的开始。美国高等院校的本科教育,一直是本着宽进严出的准则。毕业率过去十年保持在60%左右。这个数据并不能单纯用美国本科生太笨或太懒来解释,很大一部分原因是由于美国高校严谨的育人态度、不肯通融的治学精神所致。现在赴美攻读本科学位的中国学生,还属于先行者,只有少数才能获得奖学金的资助,大部分是靠家庭支持。
十八九岁、二十刚出头的年轻人,背负着父母家人的殷殷期望,从中国到美国,从故乡到异乡。不仅要面对不同的语言、不同的教育体制、法律体制和医疗制度,还要忍受文化的差异、饮食的不适,还有乡愁或相思的折磨。成功者有之,半途失败而返的也不在少数。在本书第四部分里,将通过一些真实的案例与你分享在美国读本科成功的秘密以及一些失败的教训。
“读万卷书,行万里路”是古训,在二十一世纪的今天仍是颠扑不破的真理。敢为人先有时要付出代价,但若是成功就有傲视同时代人的资本。我写这本书的目的就是要总结我过去九年来在美国两所大学管理本科生的经验,把我的所见所想写出来,让到美国本科留学的学弟学妹们少走一些弯路,多一些成功的机会。请注意,我说的不仅仅是要拿到录取通知书,取得求学的资格,我更希望能通过这本书教会学弟学妹们在四年的本科学习中,程度地利用好学校的各种资源,得到情商和智商的发展,成功拿到本科学位,并为申请研究生院或者找工作做好准备。
写这本书的另一个目的是感谢师恩。当年在国内读研究生的时候,幸得胡敏老师为导师,引我进入教育管理这一行,我徜徉至今,乐不知返。胡师母典雅善良,我当年寒假在学校闭关写论文的时候,多次承蒙她的饭菜之请。师恩深厚,山高水长。如果本科赴美留学的学弟学妹们能凭此书,多一些学术上的参考,早一点实现文化上的交融,那就请替我向我的恩师们道声“谢谢”。
其实,我本人留学找工作的经历在某种程度上称得上是一个先行者。当年我赴美留学攻读博士,就选择了非常冷门的高等教育政策与管理专业。三年后当我取得博士资格,需要找工作时,发现美国高校的中高管理层里外国人可谓是凤毛麟角,大部分外国人都在做助理教授或教授,专注研究与教学。可是,我立志要做一名高校的高层管理者。我没有前人的经验可以借鉴,当年找工作时的惶惶然现在想来已不足为外人道。我成功地找到了理想的工作,付出了先行者的代价,也得到了先行者的补偿,正一步一步地在靠近我的梦想。
这本书的宗旨就是要对留美本科四年进行规划,为学生和家长设计一份蓝图。读者可以按图索骥,高效率高质量地度过四年求学的时光。在内容上,不仅有理论性的阐述,还有近一百名从国内赴美本科生亲身经历的启示。每一个总结都有理论或数据的支持,每一个故事都是同龄人在异乡经历的缩影。蓝图可以帮你规划,别人的启示可以助你成长。但是,真正的实践者还是各位学弟学妹自己,谨请记住:个人的努力才是无可替代的、成功的保证!
本书作者:杜芳,新航道留学服务中心美国留学顾问。2009年至今担任美国俄亥俄州蒙拓优宁大学评估及项目发展处主管。2003~2009年任美国明尼苏达大学莫里斯分校多种族裔学生处副主任。拥有九年在美国大学担任中高层管理者的实践经验,曾亲自辅导近百名中国赴美本科留学生。
国际关系学院英语语言文学专业学士、硕士,美国明尼苏达大学双城校区高等学校政策与管理专业博士。