雅思听力精听与泛听分析

如何应对雅思听力呢?雅思听力分精听和泛听，精听就是一段话你们反复的听，直到自己全听明白;泛听的时候的时候可以选择清醒的时候，以下就是这两种雅思听力方法的详细介绍：

雅思听力备考中的精听与泛听 大家不要走极端，有的人要么就不听，要听就一直听2个小时，其实都不好，不科学，真正能起到作用的就是30%，我一般都是把精听和泛听得时间分开安排。

一精听

所谓的精听就是一段话你们反复的听，直到自己全听明白(我是边听边默写)。我一般都是听10次以内就会把那一段给写下来，然后，看自己写的。当你自己利用自己听得文章(发挥自己的想象力)去想，到底这段话讲了什么，就像编故事那样子，找到一根主要的线索。

当把文章听写完了，我们该来找着书后边的原文对答案，看看那些写错了，那些没有写出来(这也是个记单词的过程)不会的一定要查，不能偷懒，再把所有的有答案的都合上，我们来在听一边刚才写过的那段文章，看看你们是不是听得时候就马上能浮现出那些单词了呢?(如果能，那继续听下一题，如此反复，如果不能，一定不能就那么放着，要直到自己听懂了为止)。

二泛听

我每天，都会用自己最清醒的时间来泛听(这样会让自己习惯于考试的气氛，又临场的感觉)。我个人是早上的时候头脑最清醒，所以我早上起来，听一个小时泛听(就是一盘磁带单面播放的时间)。泛听得时候，要想正规考试一样，听一道做一道，能复印一份答题卡(历年考题后面都会附带的)。这样，你们会习惯于快速的添涂答题卡，因为答题卡填得慢会直接影响大家听下一道题。还有就是，泛听的时候就听一边，千万不能听了发现没有听懂又倒回去重听，考试的时候不会给你这样的机会的。

以上即是雅思听力精听与泛听的详细介绍，考生可以参考以上所提到的这两种技巧进行适当的备考，以便更好地应对雅思考试。

剑桥雅思7Test4听力Section3解析

SECTION 3：题目见剑桥雅思7，第四套试题，听力Section 3部分

场景背景介绍

在国外留学时，学生在学习过程中经常要针对某一专题找资料，整理之后在课堂上以演讲的方式展示给大家。老师经常布置这类任务，有的还要评分。

在这段对话中，由于是次课堂演讲，所以不评分。因此，男生听到这个消息后会说“Good news”。

本节必背词汇、词组

presentation n. 针对某一专题发表的演讲 overhead projector 投影仪

assess v. 评估 scale n. 规模

historical a. 历史的 resource n. 资源

geographical a. 地理的 brochure n. 小册子

overview n. 综述 literacy n. 识字，读写能力;有学问

nope ad. (口语)不 encyclopaedia n. 百科全书

seminar n. 研讨会 enthusiastic a. 有激情的，热情的

positive a. 确定的，肯定的 tutorial n. 指导课，个别指导

词汇拓展

assignment n. 作业 survey n. 调查，研究

deadline n. 期限，截止日期 questionnaire n. 调查问卷

extension n. 延期

文本及疑难解析

1. No...not this time round...because it's the first one...you know. 不，这一次不评分，你知道，因为这是次。

该句的难点：“this time round”的意思就相当于“not this time”。另外“you know”没有什么具体含义，只是一个口头禅。

2. ...cos not a lot of people know where the islands are...因为很多人不知道那些岛屿在哪里。

首先，“cos”是口语中对“because”的省略。另外否定词在“people”和在“know”前面的意思差不多。

3. Dr. White said we shouldn't go into that sort of detail. White博士告诉我们不要讨论那些细节。

go into是“讨论”或者“研究”的意思。

4. Nope...that goes in the Language Policy Seminar...don't you remember?不，那个将在语言政策讨论会上讲，你不记得了吗?

“that”指的是上文提到的“the role of English language”。“nope”是口语中表示否定的一种方式。

5. Dr. White said he wanted us to use plenty of visuals and things and we might as well try them out when we're not being assessed...White博士说他想让我们多用一些视觉的东西，尤其是在不评分的时候还可以多尝试一些其他东西。

“visuals”指PPT或者其他的视觉设备。

6. ...the islands are going to be more of a problem. 那些岛屿的地图更加成问题。

“more of”的含义是“更大程度上，更多的”。

7. Nah...not up-to-date enough!不，不够新!

“up-to-date”的意思是“的”。

8. Oh...someone is enthusiastic!啊呀，有人相当有激情啊!

这里有讽刺的意味。

题目解析

21和22题是完成句子。

21. 原文“and five minutes for questions”中直接给出了答案，比较简单。预测的时候就知道这个题要听一个数字。

22. 原文“...and is this one going to be assessed? No, not this time round...”虽然是在问句中提到了题干中的“will”和所填答案“assessed”，但是只要考生稍加记忆，就可以轻松地从后面的否定词中获得答案。要注意该答案的写法。

23～26题是搭配题。

注意题干和选项的比例关系。四道题目只有三个选项，这意味着有一个选项要被选两遍。

23. 原文“but I think we ought to say something about the geographical location...cos not a lot of people know where the islands are”中的“ought to”提示考生该题应选A。

24. 原文“Shouldn't we say something about the economy...because it does influence the education system...let's think about that one later shall we?”中说“economy”这个话题以后再说，所以他们有可能要包括这个话题，所以选B。

25. 原文“general view of education... of course”中的“of course”提示考生应选A。

26. 原文“...and then the role of English language... Nope... that goes in the Language Policy Seminar... don't you remember? Are you sure? Positive. ”中说“the role of English language”要在另外一个讨论中涉及，所以肯定不包括，选C。

27～30题是一个表格。

27. 原文“...the most important thing is the overhead projector... No problem... we'll get that from the media room... ”中的代“that”指的是上文提到的“overhead projector”。如果无法将代词还原，定位就会出现问题。多做快速阅读可以解决这样的问题。