【新SAT】 如何全方位解决Active Reading问题

      对于大多数的孩子来说，他们其实生活在一个零英文的环境里--虽然很多学校从小就开始开设英文课，但是基本上形同虚设，因为我们把语言当做一门自然科学在学，我们对于语法的钻研已经超过了大多数的美国孩子，但是这跟掌握一门语言基本上没有任何关系;但是我们从小学开始就开始上着语文课，什么样的文体都涉猎，什么样的感情都体会，什么样的思想都钻研，所以在思考角度、思考深度方面我们与美国学生是不相上下的，甚至还略胜一筹。因此对于文章深层次的理解比较到位，而对于浅表意思理解较为困难。

　　那么我们孩子的问题是什么呢?简单说就是英文运用能力的缺失，我们的孩子的英文运用能力与美国同龄人相差甚远，我们高中生的阅读水平仅近似于美国小学四五年级的学生, 甚至可能更低。这样的差距大大地限制了中国学生思维水平的发挥。我大多数阅读班的同学都有这样的体会--假如文章翻译成中文，题目翻译成中文，那么所有的问题他们都能答对，无需任何技巧。所以最理想的状态是将学生们的英文水平提高到与中文对等的程度，但这是一个及其漫长的过程，并不是弹指一挥就能大功告成的事情。所以，除了通过坚持阅读、长线培养英文运用能力之外，在进行题型练习之前，还需要通过改变阅读文章的习惯和方法，高效地掌握主动阅读的方法。

　　这里就文章的阅读习惯和方法，结合这一次新东方美国首考考察团与美国本土培训机构座谈的心得，做一个简单的概述。

　　Notes taking是重中之

　　"To glaze is human, to highlight is divine", 这是阅读的基本指导思想。简单地说就是在读文章的时候，抓住每一段的核心内容， 以圈出或加下划线的方式标出每一段所述内容的核心句，并且在读完每一段的时候用最简单的语言(一般4-5个单词最多)对段落进行总结，全文读完之后做一个简单的综述。

　　这样的阅读方式可以使注意力始终保持高度集中，以效率完成文章内容的把握。这是高效阅读人士必备的能力，抛开中美学生英文水平的差距不说，任何人在阅读一篇长文章的时候，如果做不到随时以笔记的方式帮助注意力的聚焦，都会产生走神(glaze over)的情况发生。

　　这是正常人的反应，无可厚非，但是如果能边读边划出重点，那同样的时间对文章的理解会有质的飞跃。这是起步阶段需要完成的训练，慢慢养成习惯。 而这一点却是中国高中生在学校的英语课堂上很少得到锻炼的技能。中国的英语考试是把英文当做一门外语来考，时间基本非常充裕，难度相对不高的。但是SAT阅读考试则不然，其实等同于中国的语文高考卷。对于美国学生来说时间是充裕的(培训机构负责人讲述这件事情的时候笔者印象非常深刻她说出每一道题目有1分30秒左右的时候的那轻松的神情)，有时间甚至可以再读一遍文章。但是到目前为止笔者课堂上还没有出现这么高水平的中国学生，即便是对于基础很好的学生，整篇文章阅读下来至少五分钟。如果在这种情况下做不到内容把握的八九不离十，基本这篇文章宣告失败，根本没有任何时间进行重复阅读。

　　Vocabulary是阅读基础

　　建立了notes taking的意识之后，接下来需要解决的就是什么应该highlight?什么应该删减?要解决这个问题，首先需要攻克的障碍就是单词。词汇量的欠缺使得同学们读文章的时候捉襟见肘。生词这里包含两个概念，一是完全不认识，二是认识但是并不熟悉。前者完全限制文章的理解，后者大大影响阅读的速度。这两点的提高是最简单粗暴的，课堂上也会不断反复的强调，就是每一篇讲过的文章都要精读读熟，这里的"熟"指的是读每一句话都能马上反应出其要表达的意思，而不是还要在脑海中反应其中文的意思再做理解。只有把"英文-中文-理解"这条通道变成"英文-理解"，才能说一篇文章真正掌握了。这是一个简单的过程，不需要任何技巧，完全不需要动脑筋。文章老师已经讲解完了，学生也已经听懂了。但是这种听懂只是暂时的，英语不存在懂不懂，只有熟不熟，如果回去不复习，一定会忘记。很多孩子都是抱着我听懂了就OK了的态度在学习英语，这也是我一直在纠正他们的事情。英语的复习和学习一样重要，只有一步一个脚印走好，点滴积累，才能最终量变引起质变。

　　genre是练习切入点

　　除了单词之外，文体特点也是决定阅读笔记记什么不记什么的前提。谁也不可能次看到某一种类型的文章就能读的轻车熟路，即使已经告诉他应该怎样读。这一点也很好理解，类比学游泳的时候，在岸边听教练细细讲解动作要领之后，没有人能够一下水就会游泳。所以仍旧强调一句话，英语不存在懂不懂，只有熟不熟。技巧明了之后，一定要通过不间断大量的练习，反思，总结，重复，才能说真正掌握了文章的阅读门路。

　　那么划什么、圈什么?不同类型的文章关注的点也有所不同。小说类关注人物关系、人物情感、人物评价、情节发展。社科和科学大同小异，关键是研究内容、研究结论、研究证据、研究意义。历史名人演讲和建国文献关注中心论点+分论点，以及对于分论点的论证和论据。这种事情一开始做起来可能非常不习惯，总也划不对、划不全。这里面原因很多。

　　总而言之，只要这样训练自己的阅读能力并坚持下去，新SAT阅读对于我们而言就不再是难题了。