如何剥开简化托福考试阅读句子题的“心”？

　　统观整个 TPO 及上半年托福阅读考试，大家会发现简化句子题异常活跃，基本上每篇文章都会涉及到一题，今天之所以提到它，也是因为，除了它出题的频率高之外，我们平时在看阅读文章时，同样需要具备简化句子题所要求的技能，这样才能提高自己的阅读速度，甚至在做其他题型的时候，比如一个推理题，需要推理的内容在原文中如果是一个长难句，我们推理的前提条件就是要理解那个句子。所以我认为托福阅读的各种题型其实都是相辅相成的。那今天我们要讨论的这个题型也就显得很有必要了。

　　首先我们来审题，看一下题型的要求，这样才能更加高效的有的放矢。（选自TPO25)Which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information. 首先，我们发现该句子会被高亮出来，所以节省了考生的定位信息的时间。在这里稍微提醒一下，这种题不同于推理题，不需要到高亮之外的句子去看，但有一种情况除外，就是该句的主语是代词的话，是需要往前看代词指代的具体对象。再者，我们需要找句子的核心信息，这也就是我标题中所提到的剥开它的心，但如果对这个题型掌握不是很好的同学，就会像一首歌里唱到的那样，在剥的过程的当中，你会流泪。

　　Get 到了题目的点，我们The first步就是要简化，简化所需要的语法知识就是你得了解五大基本句型，因为再长的句子都是在那五大基本句型上，构建出来的。无非就是添加修饰成分。如果我们把句子的主干理解为红花，那些修饰成分就是绿叶了。

　　这些绿叶就是我们常说的定状补同，需要知道的是，这些修饰成分也可以被其他修饰成分所修饰。这样一来，就有了我们常见的长难句。既然知道了出题的伎俩，那么，一个句子，我们只需要剔除定状补同就可以了，具体大家可以看下 TPO 23 passage 3 里的一题，此题的定语比较多多，我们需要一一剔除。

　　The frequency with which certain simple motifs appear in these oldest sites has led rock-art researchers to adopt a descriptive term-----Panaramitee style -------a label which takes its name from the extensive rock pavements at Panaramitee North in desert South Australia, which are covered with motifs pecked into the surface. 这个句子中所有蓝色的字体都是我们刚才所说的修饰成分，具体有哪些形式呢？我们来分析一下，首先 frequency 后面是一个定语从句，P style 其实就是相当于一个同位语来解释那个 descriptive term 具体是什么，第二个破折号也是解释它的，而且也用了一个定语从句，在这个定语从句中包含了几个介词短语做状语，比如 from the extensive rock pavements , at Panaramitee North, in desert South Australia, 随后又跟了个 which 引导的定语从句，修饰前面的 pavements, 从句中为了修饰 motifs，后面又跟了个分词做定语，总而言之，就是各种定状的大趴体。所以，如果想从根本上解决问题，就需要熟悉定状补同的各种形式，知道它们长什么样子，就可以一把揪出来了。尤其是非谓语动词这个语法点，比如分词，是个常考点，希望可以引起大家的重视。

　　句子简化了以后，第二步，大家就会发现，干扰项还会在逻辑关系上混淆视听，所以我们需要做的就是找出句子的正确逻辑关系。因为 ETS 也是为了考到大家操碎了心，干扰项的单词基本在高亮句子里都能神还原，那它们之所以是干扰项，肯定还是有原因的，很大一部分是逻辑关系错用或混用。大家可以看下接下来几个例子：

　　TPO 30 passage 1

　　Learning appropriate social behaviors is especially important and species that live in groups, like young moneys that needed to learn to control selfishness and aggression and to understand the give-and-take involved in social groups.

　　此题有一个干扰项是这样的：Selfishness and aggressive animals like moneys live in groups in order to practice appropriate social behaviors. 这个选项就曲解了高亮部分句子的逻辑关系，原文是没有这种逻辑关系的，群居动物住在一起，不是为了操作合适的社会行为。所以从逻辑关系上设置干扰选项。

　　还有一题是 TPO 29 passage 3

　　The growth of the electric-power industry was the result of a remarkable

　　series of scientific discoveries and developments in electrotechnology during the nineteenth century, but significant changes in what we might now call hydro (water) technology also played their part.

　　这个题的逻辑关系很明显，就是因果，但问题是几个因几个果要确定好，这个句子是两个因，导致一个果。有一个干扰项是这样的：The changes in hydro technology that led to the growth of the electric-power industry also led to discoveries and developments in electrotechnology in the nineteenth century. 其实一开始可以不用太细看，直接看出一个因，导致了两个果，和高亮部分的句子是冲突的，因此是错误选项。所以从逻辑关系的角度出发，如果想要做题速度更快一点的话，我们也可以直接根据原文的逻辑关系，直接把个别选项排除掉，但确实也会有干扰项和高亮部分的句子是一个逻辑关系，但就像上一题一样，逻辑关系里的内容有误，所以，我们先确定高亮部分句子的逻辑关系，然后在有两个和高亮部分一样逻辑关系的选项里，可以具体细看内容，再做出选择。需要强调的是简化句子题考的是句内逻辑关系，一定要和那种考句外逻辑关系的文本插入题区分开来。

　　除了前面提到的找主干和逻辑关系词之外，还需要补充的是，有时候也会涉及到单词的同义改写，其实也等于变相考词汇。例如 (TPO6)：

　　From a plant's evolutionary view point, however, it was also a land of opportunity ,free of competitors and predators and full of carbon dioxide and sunlight(the raw materials for photosynthesis, which are present in far higher concentrations in air than in water).

　　正 确 选 项 是 Terrestrial plants had the advantages of not having rivals and having easy access to photosynthetic material. 大部分单词都进行了同义改写，比如opportunity 对应 advantage, competitors 对应 rival 等。所以大家平时还要注意单词的积累和多样表达。

　　还有一些 tips 需要大家注意，刚才说到了，句子简化之后，保留的都是主干了，但有时宾语从句中，主句是可以省掉的，具体参照 TPO 25 passage 2 的简化句子题，正确答案就只有宾语从句的内容了。还有一个定律也比较例外，就是状语从句中，基本上状语都可以省，但是条件状语从句例外，因为主句成立必须是在从句成立的基础之上，这样想想也是可以理解的。

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