圣安德鲁学院（St. Andrew's College，简称SAC）的VEX机器人项目是加拿大寄宿男校中竞争力的STEM教育项目之一。作为1899年建校的加拿大历史学校，圣安德鲁学院不仅拥有126英亩的校园和650名学生，更以其工程与机器人课程在加拿大私校中独树一帜。该校VEX机器人团队多次在安大略省锦标赛中取得优异成绩，世界排名达441位（全球前10%），并在2025-2026赛季创下5支队伍斩获9项竞赛成就的"超级碗"级别战绩。本文将全面解析圣安德鲁学院VEX机器人项目的课程体系、竞赛成绩、培养特色与申请方式。
一、圣安德鲁学院概况
1.1 学校基本信息项目详情建校时间1899年（126年历史）学校性质男校，寄宿+走读地理位置加拿大安大略省奥罗拉（Aurora）校园面积126英亩学生人数约650人年级设置5-12年级师生比例1:9特色地位加拿大的寄宿制男校1.2 学术声誉特色项目说明AP课程安省AP协会学校，提供9门AP课程AP考试成绩2019年88%学生AP成绩3分及以上，77%达4分及以上AP学者比例25%学生获得AP学者称号特色学术项目McEwen领导力、工程与机器人、AP Capstone等竞技团队71种竞技团队，涉及23种运动
二、工程与机器人课程体系
2.1 VEX机器人项目体系圣安德鲁学院构建了完整的机器人教育链条，为学生提供从初中到中学的渐进式培养：
项目/课程适用年级内容特色VEX IQ初中（Middle School）通过初中艺术课程引入，基础机器人设计与编程VEX V5中学（9-12年级）机器人竞赛，通过ACPlus课程参与RoboParty7-8年级项目式学习，培养基础工程思维RoboCup11年级工程课程机器人项目，综合工程设计ACPlus课程课外活动VEX V5竞赛训练与参赛准备2.2 课程核心能力培养工程设计能力：学习机械结构、传动系统、操控装置设计
编程与算法：掌握RobotC编程、传感器应用、PID控制算法
团队协作：2-4人团队合作，分工明确（设计师、搭建员、程序员、操作手）
问题解决：面对竞赛挑战，快速迭代优化机器人设计
演讲与展示：向评委展示设计思路和技术方案
2.3 设施与资源专门的机器人工作室和工程实验室
VEX机器人套件和零件库
3D打印机、激光切割机等制造设备
专业教练和导师指导
与大学工程系的联系与合作
三、VEX机器人竞赛成绩
3.1 2025-2026赛季"超级碗"级战绩在2025-2026赛季，圣安德鲁学院VEX机器人项目创下历史性突破，5支队伍在各项赛事中斩获9项重大成就：
时间赛事成绩2025年11月滑铁卢大学VEX锦标赛97779E获Inspire Award，97779A获Energy Award2025年11月-2026年2月CAIS League VEX联赛4次联赛聚会，16场资格赛2026年2月3日CAIS League VEX总决赛97779X夺得首届CAIS联赛2026年2月渥太华VEX锦标赛97779X再夺+Think Award，97779B获Judges' Award3.2 世界排名与竞技水平指标数据说明世界排名第441位全球前10%参赛队伍总数5,466支全球官方注册VEX队伍技能挑战赛分231分自动+手动模式总分省锦标赛资格多支队伍两次获得资格，三次达标独立学校排名安省第1排名的独立学校3.3 历史竞赛亮点2023年省锦标赛：作为62支"中的"队伍之一受邀参加尼亚加拉瀑布省决赛
2025年Ashbury College赛事：派出5支队伍参赛，2支获得省锦标赛资格
Glenforest School赛事：4支队伍全部进入四分之一决赛
Scarborough赛事：技能挑战赛成绩达134分，为后续晋级奠定基础
四、五支队伍与团队成就
圣安德鲁学院目前拥有5支活跃的VEX V5竞赛队伍，每支队伍由4-10名学生组成：
队伍编号成员主要成就97779ANick Chan, Kevin Tian, Sam Gao, Damian Au, Owen Pinska, Chen Yu Zhang, David Wang, Albert Fang, Nick Semenov, Matthew Turichshev（10人）滑铁卢Energy Award，渥太华技能赛高分晋级省锦标赛97779BFergus Michael, Georgiy Reshetnikov, Lucas Cai, Alfred Oyewole（4人）渥太华Judges' Award，独特设计获评委认可97779ELiam Shabani, Arren Shah（2人，9年级）滑铁卢Inspire Award，激励奖肯定团队潜力97779XEason Zhao, Eric Cai, Dabao Sheng, Max Leung, Andy Xu, Daniel Sheng（6人）CAIS联赛、渥太华+Think Award，三次获得省锦标赛资格97779YHorace Fu, Owen Cheng, Brandon Zhou, Matt Kwok, Jeremy Dai, Leo Tiralongo, Austin Yap（7人）积极参与各项赛事，团队协作表现优异
五、奖项荣誉详解
5.1 Think Award（思维奖）项目详情获奖团队97779X（渥太华锦标赛）评选标准、一致且有效的编码技术和编程解决方案含金量表彰团队解决游戏挑战的编程能力技能挑战赛成绩148分手动+83分自动=231分总分5.2 Inspire Award（激励奖）项目详情获奖团队97779E（滑铁卢大学锦标赛）评选标准团队展现出的潜力、热情和对STEM的承诺特殊意义9年级新队伍获得认可，展现新生力量5.3 Judges' Award（评委奖）项目详情获奖团队97779B（渥太华锦标赛）评选标准评委认为值得特别认可的团队获奖原因独特的设计理念，主动帮助其他年轻队伍修理机器人5.4 Energy Award（能量奖）项目详情获奖团队97779A（滑铁卢大学锦标赛）评选标准团队在赛场展现的活力、热情和精神
六、教练与指导团队
6.1 核心教练姓名职位职责Terry Prezens计算机科学系主任
工程课程主任VEX项目总负责人，技术指导，竞赛统筹6.2 教练团队理念以学生为中心：强调学生自主设计、搭建和编程，成人仅提供指导
全人教育：不仅培养技术能力，更注重团队合作、体育精神和领导力
持续改进：鼓励迭代优化，从失败中学习
社区服务：鼓励高年级学生帮助低年级学生，形成传帮带文化
七、STEM教育特色
7.1 VEX机器人教育价值VEX机器人竞赛被公认为全球的中学生机器人竞赛，覆盖50个国家的20,000多支队伍。圣安德鲁学院通过VEX项目培养学生的以下核心能力：
能力维度具体培养内容工程设计机械结构设计、传动系统、操控装置、3D建模编程开发RobotC/C++编程、传感器应用、算法优化、PID控制项目管理时间管理、资源分配、进度跟踪、风险管理团队协作角色分工、沟通协调、冲突解决、共同决策竞争策略联盟选择、比赛策略、临场应变、压力管理沟通展示技术文档、工程笔记、评委答辩、公众演讲7.2 与其他学校的合作圣安德鲁学院积极与其他学校开展机器人教育合作：
St. Anne's School：男女校合作项目，共同参加Ashbury College赛事
CAIS League：加拿大独立学校联盟VEX联赛创始成员
大学联系：与滑铁卢大学等高校工程系建立联系
八、升学与未来发展
8.1 大学升学方向VEX机器人项目为学生申请大学工程专业提供强有力支撑：
升学方向相关专业SAC优势工程类机械工程、电子工程、计算机工程、机器人工程VEX竞赛经历、工程设计作品集计算机科学软件工程、人工智能、数据科学编程能力、算法思维、项目经验应用科学应用物理、材料科学、生物医学工程实验技能、研究能力、创新思维8.2 往届毕业生去向加拿大大学：多伦多大学、滑铁卢大学、麦吉尔大学工程系
美国大学：MIT、斯坦福、加州理工等工程学院
专业领域：机器人、人工智能、航空航天、汽车工程等
九、申请与参与方式
9.1 如何加入VEX项目途径适用对象参与方式初中VEX IQ7-8年级学生通过初中艺术课程参与基础机器人学习RoboParty7-8年级学生项目式学习，培养工程兴趣ACPlus课程9-12年级学生课外活动选修VEX V5竞赛项目11年级工程课11年级学生正式课程，学习RoboCup机器人9.2 申请SAC入学申请要求详情入学年级5-12年级均可申请申请材料成绩单、推荐信、面试、SSAT（高年级）语言要求国际学生需提供英语能力证明学费约6-7万加元/年（寄宿生）申请截止日期通常为前一年12月或当年1月
十、适合人群
10.1 适合选择SAC VEX项目的学生学生类型适合原因对机器人感兴趣喜欢动手搭建、对机械结构有好奇心编程爱好者想学习C++编程、算法和自动控制竞赛型学生享受竞争、渴望挑战、追求胜利团队合作者善于沟通、愿意协作、乐于分享工程志向者计划申请工程类专业，需要背景STEM探索者对科学、技术、工程、数学有广泛兴趣10.2 项目挑战与要求时间投入：竞赛季需要大量课外时间进行训练和改进
抗压能力：现场竞赛压力大，需要良好的心理素质
持续学习：技术更新快，需要不断学习新技能
失败承受：机器人设计和比赛中的失败是常态，需要韧性
